Bona tarda companys,

Adjunt la meva presentació, esper que vos agradi.

A continuació també podeu trobar la meva activitat de reflexió:

Fins aquí l’activitat del repte 4.

Salut,

Laura

Bibliografia de les activitats:

• CEIP na Caragol. https://sites.google.com/cpnacaragol.es/wwwcpnacaragoles/
• Centre Pompidou, s.d. Jeff Koons | Exhibition Album. https://boutique.centrepompidou.fr/en/product/122-jeff-koons-exhibition-album.html
• Comeller, E., [Eduard]. Paisatge sonor: gravacions de camp i fonografia. Recursos UOC: https://openaccess.uoc.edu/bitstream/10609/114706/13/Taller%20d%27art%20Sonor_M%C3%B2dul%204_Paisatge%20sonor.Gravacions%20de%20camp%20i%20fonografia.pdf
• Dalmau Montalà, M. [Mariona]; Sala Bars, I. [Ingrid] i Llinares Fité, M. [Montserrat] (2015) Pautes sobre el Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA). https://xtec.gencat.cat/ca/curriculum/diversitat-i-inclusio/projectes-educatius-inclusius /disseny-universal-per-a-laprenentatge/
• Horta, A. [Arnau], et all. s.d. Introducció a l’art sonor. https://arts.recursos.uoc.edu/taller-art-sonor/
• Masferrer, V. [Víctoria], 2019, Art Toolkit.  Recursos UOC. https://art-toolkit.recursos.uoc.edu/materials-argila/
• Stern, A. [Arno], 2024. La formulación. https://arnostern.com/formulation/?lang=es

Hola companys,

Malgrat donar-li mil voltes, fer dos mil modificacions i tenir la sensació que aquest mapa visual és meu i amb tot el seu sentit, esper que vosaltres sigueu capaços de veure totes les connexions circulars que he pogut establir amb totes les lectures. He fet un treball de color relacional amb les lectures, imatges, signes i canvis de tipografia en funció de la importància que considerava que tenia el seu contingut, a més de destacar les que feien referències a l’aprenentatge de l’alumnat.

Salut,
Laura

REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES

Álvarez, I. M. [Ibis M.]; Morón, M. [Mar]; Gastín B. [Bibiana]. (2019). Educar a través de las artes: Proyectos interdisciplinares e inclusivos en una escuela multicultural.

Huerta, R. [Ricard]. (2019). Capítulo V. Estética actuales y dilemas digitales. A Arte para primaria.

Oliver, M. [Mar]. Perspectives sobre l’art i sobre l’educació artística. Fundació Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Romero, F. J. [Francisco Javier]. (2019). Cuerpo, movimiento y emoción. BAPNE.

Schaffer, R. M. [R. Murray]. (2004). El rinoceronte en el aula.

Bona tarda companys,

després de tant de temps sense publicar al folio, tornam amb les experiències i parers de la disciplina i didàctica artística.

Salut i fins aviat.

Laura